我参与 我快乐

                              ——《中职生园艺实践探究》活动报告

江苏省灌云中等专业学校  嵇锐梁  刘芳  朱艳港  陈永阳

指导教师：李晋苏  吴广顺

一、活动目的  

我们开展园艺实践活动的目的是让学生了解草花育苗的基本流程、草花移栽、草花养护及摆放效果设计等内容。通过学生查阅资料、亲身体验等活动使学生获得对草花繁育过程的全面认识，了解草花与美化环境的关系。

二、活动过程

本活动分四个阶段进行：第一阶段通过播放图片，创设情境，激发学生了解园艺植物繁育及养护技术，了解园艺繁育在美化环境中的作用，引导学生自由分组选择探究内容，制定活动方案，明确研究方向。第二阶段是课题组成员根据制定的方案，自主搜集材料，开展繁育体验活动，如在花盆中繁育草花、开展养护管理；第三阶段是各组在大田中开展草花繁育活动，包括播前耕地准备、播种、种苗养护、移栽、大田草花管理、摆放等环节；第四阶段整理活动成果，采取不同形式汇报，如开展成果图片展，花卉摆放图片展等，宣传园艺实践对生活及社会的意义，让园艺作品装点人们的生活。

   （一）第一阶段：

第一阶段通过走上社会调研，搜集草花在生产过程中的繁育、在社会生活中的应用等。开展网络搜索。活动中我们根据意愿分为两组，一组为社会调查组，一组为网络搜索组。

 到县农业开发区非洲菊繁育基地调研         成员走上街头调研花卉摆放情况

      调研本地花卉摆放情况                   网络搜索开封菊花展图片

   社会调查组调查了县内花卉繁育基地——县现代农业开发区非洲菊繁育基地及现代农业示范基地等，获取了现代园艺繁育新模式，无土繁育滴灌模式。无土繁育滴灌模式属于轻型化繁育模式，劳动量小，便于管理。繁育产品可用于节日摆放，繁育的非洲菊大多外销用于插花等。我们直接感受花卉繁育带来的实际效益。

   网络调查组搜索了花卉繁育技术资料，有图片、有视频，详细介绍了花卉繁育实践步骤，从技术角度展现较为全面的操作步骤，开封菊花展览会现场图片等，从大范围视角获知花卉繁育的技术及应用，了解到花卉繁育的经济效益及社会效益，激发了我们对花卉繁育的热情。

   （二）第二阶段：

兴趣小组成员交流收集到的资料，制定活动方案，自主搜集资料。如选择园艺植物种类，选择播种器皿，开展园艺植物繁育实践探究活动。

       开展育苗盘繁育试验                     对育苗盘幼苗养护

       在育苗盘及营养钵中播种              育苗盘中的幼苗生长情况

   在这个阶段，我们积极尝试，根据网络上查到的营养土配方，自筹经费，购买珍珠岩、蛭石等花卉育苗培养基，利用废旧育苗盘，做好消毒、培养基准备、播种、水肥管理、幼苗管理等工作，再此过程中我们不断开展讨论及实践探究活动，比对营养钵与育苗盘播种的优劣。发现营养钵中种子发芽后生长良好，而育苗盘中种子发芽后往往生长不够好。分析原因为育苗盘中培养基量少，对水分要求较高。而育苗盘中培养基较多，且容易保湿，有助于壮苗，但也有缺点，不够经济，需劳力较大。

   （三）第三阶段

兴趣小组成员利用学校的空地，开展大田园艺繁育生产活动，制定繁育步骤。从繁育地准备、播种、幼苗管理、移栽、移栽苗养护各个环节做好实践探究活动，每次活动中，我们加强合作与交流，针对存在的问题积极开展问题分析工作，摸索出一些园艺植物繁育技术，取得了良好的成效。

                                播      种

                                出      苗

    1.播种及育苗

    我们在此阶段利用校园空地开展育苗工作，此阶段育苗遇到不少难题。

存在难题：（1）如早春及夏天播种出苗率很低。（2）出苗后容易死苗。

分析问题：经过调研我们发现，在砂质壤土上播种的草花出苗比较齐整，死苗少。而砂质壤土透气性能好，吐潮快，适于种子萌发及幼苗生长，且通过测定土壤酸碱度发现砂质壤土的PH值为弱酸性，这恰好跟种子萌发与幼苗生长的有利条件相符。而我们学校的土壤属于粘质壤土，土质较粘，不疏松，透气性差，偏碱性，保水性能差。

采取措施：于是我们师生经过讨论并向农民请教，决定在表土撒上用砂质壤土及腐熟的猪粪混合物，并改善酸碱度，增加透气性，保证播种后及时出苗。果然，通过处理后的苗床有利于出苗。但出苗还是不是太好。后来经过查找资料及调研，我们发现将猪粪换为牛粪更有利于出苗及幼苗生长。

出苗后我们根据天气情况采取保温或降温措施。早春需要保温，我们则通过小拱棚上覆盖塑料薄膜保温。暮春及初夏我们则通过小拱棚上覆盖遮阳网来降温。有效地保证了出苗率及幼苗生长。

    到现代农业示范园参加营养土配制                   移栽幼苗

2.移栽及养护

   幼苗生长到2-3对真叶时开始移栽，作为今后摆放用的幼苗则移栽到12厘米口径的营养钵里，营养钵是我们向学校申请购买的。营养钵里的土我们采用的是砂质壤土配以食用菌栽培废料，既疏松又有一定的营养。

         营养钵移栽幼苗                         营养钵花苗茁壮成长

        换盆                                移栽苗养护

幼苗养护时我们保证生长温度，温度高了就搭建拱棚并覆盖遮阳网，温度低了就覆盖塑料薄膜，让幼苗在较为适宜的温度条件下生长。同时我们注重水肥管理，积极防治病虫害。

      讨论设计花坛布置方案                      汇报花坛设计方案

    3.设计、施工及养护

    节假日到了，该是我们将花卉摆放出去的时候了，我们取得学校领导支持，学校给我们下订单，我们则负责设计施工，先开展讨论，并设计讲解，让大家评议，选择最优方案实施。

          对照设计方案施工                        花坛花卉养护

    实施过程中，我们全体队员分工协作，设计、运输、摆放、养护一条龙服务，努力做到操作规范、注重质量、服务到位、全程养护。

   （四）第四阶段

   我们开展成果汇报，有利用繁育的草花摆放为校园图案，扮靓校园，成为校园一景；有利用繁育的草花开展插花活动，取得了良好的效果；还有的通过展台展示园艺实践成果。

        展示甘蓝繁育苗                          展示草花摆放的花坛

      展示用繁育草花做成的插花                 展示园艺活动成果

三、活动成果

1.学会花卉繁育技术，逐步提高了我们园艺繁育实践动手能力。

2.我们通过《园艺实践探究》活动，培养我们发现问题、分析问题、解决问题的能力，增强了我们不畏困难，迎难而上的勇气与决心。

3.增强了我们交流合作能力及协作能力。

4.激发我们创业意识，为今后的就业提供了一条新思路。

总之，通过园艺实践探究活动，我们较为深入地了解了园艺花卉繁育过程及其关键点，有效展示我们园艺花卉兴趣小组的风采。最值得庆幸的是我们兴趣小组的成果得到了师生们的认可，师生及学校主动采购我们的成果，让我们享受到物质与精神的双丰收。实践探究活动也吸引了更多的同学参与到园艺实践活动中来，有更多同学的参与，我们的劳动就能创造出更多的美。为此，我们深深的感受到：我参与，我快乐！